Desiree Tercero Gonzalez

Así es Desirée

Formación:

? Actualmente, cursando a distancia el ciclo formativo de grado superior de educación infantil, en el i. E. S. Príncipe felipe (madrid).
? Licenciada en pedagogía en el año 2007 por la universidad complutense de madrid.
? Estudios de b. U. P. Y c. O. U. En el instituto guadarrama (guadarrama), madrid.
? Estudios de e. G. B. En el ceipso juan ramón jiménez de becerril de la sierra, madrid.

Cursos adicionales:

? Curso de técnicas de animación, impartido por lendinez consulting (año 2011).
? Curso de manipulador de alimentos según el convenio de formación de 2008. Certificado por ugt - madrid. (año 2009).
? Intervención didáctica y psicopedagógica en entornos escolares. Certificado por la universidad camilo josé cela. (año 2008).
? Didáctica de las actividades extraescolares en centros educativos. Certificado por la universidad camilo josé cela. (año 2008).
? Nuevas tecnologías de la información y la comunicación (tic) aplicadas a la educación. Certificado por la universidad camilo josé cela. (año 2008).
? Recursos didácticos y psicopedagógicos: dinámicas de relación interpersonal en el aula. Certificado por la universidad camilo josé cela (año 2008).
? V seminario internacional mujer y superdotación. Certificado por la universidad complutense de madrid. (año 2005).

Experiencias laborales:

? Actualmente buscando empleo.

? Monitora de comedor para alcesa. S. A., en el colegio san agustín (los negrales, guadarrama) desde noviembre de 2010 hasta junio de 2011.
Funciones:
- preparar el postre de los alumnos que asisten al comedor.
- ayudar a los niños en la adquisición de buenos hábitos de alimentación y manejo de los cubiertos.
- vigilar y cuidar el tiempo de patio posterior a la comida.
- participar junto con los niños en el aprendizaje de diferentes juegos en el patio.
- desarrollar distintas actividades de psicomotricidad y plásticas en el aula cuando la meteorología impedía estar en el patio.




? Auxiliar del aula de 2-3 años en la escuela infantil “pippiu” desde septiembre de 2009 hasta abril de 2010.
Funciones:
- sustitución de la tutora en diversas ausencias.
- apoyo en los momentos de mayor actividad y dedicación a los niños: cambio de pañales, control de esfínteres, comidas, pasos del aula al jardín y viceversas, momentos de acogida y despedida…

? Tutora del aula de 1-2 años en la escuela infantil “pippiu”, de collado villalba, durante el curso 2008-2009 (septiembre 2008 – julio 2009).
Actividades desarrolladas:

- funciones relacionadas con los niños:
• organizar el ambiente del aula.
• proporcionar un medio adecuado para su desarrollo cognitivo, físico, social y emocional.
• atender sus necesidades básicas y propias de la edad.
• establecer rutinas que les aporten seguridad y confianza.
• iniciar aprendizajes.
• favorecer su autonomía y confianza.
• enseñar juegos, cuentos y canciones.

- funciones relacionadas con los padres:
• escuchar a la familia y asesorarla en la medida de lo posible cuando surjan dudas o problemas.
• participar con ella en el desarrollo de sus hijos.
• potenciar la relación familia – escuela.

- funciones relacionadas con el equipo educativo:
• cooperar e informar de todas las actividades a desarrollar.
• compartir con el educador correspondiente información que pueda ser interesante para su labor con los niños.
• participar del esfuerzo colectivo por la buena marcha de la escuela.


? Dependienta de comercio de venta de regalos mª paz durante dos meses (verano 2008).
? Dependienta de comercio de venta de regalos mª paz tres meses y medio (verano 2007).
? Orientadora escolar durante el período de prácticas de más de 200 horas en el ies guadarrama (curso 2007).
Funciones:
• en relación al proceso de enseñanza – aprendizaje:
- detección de dificultades en el área del lenguaje y la comprensión lectora.
- uso de distintos instrumentos de evaluación para determinar la causa de la dificultad.
- estrategias y propuestas de mejora.

• en relación al proceso de orientación académica y profesional:
- asesoramiento sobre las posibles vías académicas a realizar.
- asesoramiento sobre las salidas profesionales y laborales.

• en relación al plan de acción tutorial:
- técnicas de estudio.
- apoyo y colaboración con el profesorado en temas transversales.
- charlas con padres de alumnos.

? Cuidado de niños durante dos veranos consecutivos. (veranos 2005 y 2006).


Capacidades profesionales:

? Manejo de ofimática e internet.
? Inglés a nivel c. O. U. Escrito y hablado.
? Capacidad de empatía y relación con los demás.
? Buena capacidad para el trabajo en equipo.
? Flexibilidad laboral y dinamismo profesional.

Área de trabajo de Desirée

Servicios

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Estudios

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